Promover entre adolescentes y j¢venes una conducta sexual sana y responsable es una de las estrategias principales para frenar el sida. Con este objetivo, un equipo de especialistas espa¤oles ha elaborado una gu¡a dirigida a adolescentes [1], en forma de preguntas y respuestas. Publicada por la Fundaci¢n Investigaci¢n y Educaci¢n en Sida, la gu¡a se present¢ el D¡a Mundial del Sida (1 de diciembre) del a¤o pasado, y ha vuelto a atraer la atenci¢n del p£blico con ocasi¢n de recientes comentarios cr¡ticos publicados por el diario El Pa¡s. Ofrecemos un extracto del texto original, con algunas de las cuestiones m s acuciantes que se plantean.
MADRID, viernes 29 de abril de 2011 (ZENIT.org).- Publicamos esta nueva aportación de la columna sobre jóvenes y nuevas religiosidades, dirigida por Luis Santamaría del Río, sacerdote experto en nuevas religiosidades y miembro fundador de la Red Iberoamericana de Estudio de las Sectas (RIES).
En este artículo, el autor, Vicente Jara, dominico seglar y miembro de RIES, analiza lo que dicen las estadísticas sobre las creencias de los jóvenes españoles actuales.
Los caminos de largo recorrido se hacen más andaderos en compañía; siempre viene bien contar con unas palabras de ánimo o un consejo preciso cuando flaquean las fuerzas. Con este sentido de solidaridad, la Conferencia Episcopal de Canadá acaba de publicar una carta pastoral dirigida a los jóvenes católicos en la que les exhorta con optimismo a llevar una vida casta.
Con el telón de fondo de la llamada crisis de los chicos en la escuela, resulta lógico que se discutan los modelos educativos que pretenden aportar una solución, entre ellos la educación diferenciada. Pero este debate se encuentra plagado de prejuicios, y cada cual sostiene que la suya es la posición no estereotipada.
Los defensores de la enseñanza diferenciada creen que sus detractores viven en el falso mito de la supuesta “segregación sexual” y del “machismo colectivo”, mientras que desde el otro lado se acusa a los promotores de la diferenciada de perpetuar “los roles sexuales tradicionales”. No obstante existe una diferencia importante: los favorables a la escuela diferenciada la creen absolutamente compatible con la mixta, cosa que no ocurre con sus detractores.
